沧海一粟

当刘校长给我们行政干部推荐了李希贵校长的《学生第二》后，首先是题目深深吸引了我，然后是精彩的内容打动了我，迫不及待地把它读完了一遍，连笔记也忘了做，现在回过来读第二遍，才边反思边做笔记，这一点也不夸张！真正的“名家名品”！ 李希贵校长从他做校长、做局长的亲身感受中提炼出如何做一个校长？如何做一个教育管理者？虽然是他的教育随笔，却是目前学校管理难得的一本指导性书籍，也是对学校管理干部“洗脑”的一本好书。为了教育的理想，为了国家大计，作为一名教育工作者，我们该如何做？我将陆续在我的博客中谈一些学习的心得。

   “学生第二”，谁是第一！

“学生第二”，这个观点在什么条件下才存在？谁是第一？如果是教师第一，谁把教师放在第一位？ 教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是我们不懈的追求。可是，要知道，这一切都只能通过教师来完成，用幸福去塑造幸福，用美好才能塑造美好，“亲其师”才能“信其道”，任何关爱都必须经过人的传递才显得真切、动人，谁都没有办法改变这一点。一位教师，在校园里、课堂上，举手投足间，潜移默化地影响着学生，可以春风化雨，也可以近朱者赤，学生正是在耳濡目染间长大成人。可是，长期以来，我们有没有想过，长年累月生活在学生中间的教师们，他们生活得幸福吗？他们的心情还好吗？他们的脸上还有微笑吗？当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。对学校管理者而言，关注学生，从关注教师开始，只有教师有了职业的幸福感，教师有了对教育的事业追求，才会有教师专业化发展的动力，教师才会教出有成长幸福感的学生。教育的现代化，首先是教师的现代化。培养高素质的学生，要达到这个目标，管理者必须运用合适的手段，对教师的关注，教师第一，不失为一种高效的管理艺术。

对学校而言，教师是实现学校教育理想的天使，只有当教师从自己内心出发，觉得应该放在首位的时候，他们才会发自内心去做！我们的许多观念是该转变转变了。（待续）