红妹妹

观隆盛中学有感

这学期里,在各位学校领导的带领下,我们一行几十人踏上了去隆盛中学的道路上.经过几个小时的颠簸,我们终于到了.

首先映入我们眼帘的是一些看起来比较旧的房屋和一大群学生在铺满较粗小石子的操场上进行课间活动.随着校园欢快的旋律,我们去认真欣赏了他们的课间活动.活动可以说是丰富多彩,有的在进行接力赛,有的在进行跑步,有的在进行跳竹竿舞,有的在……一切都在这音乐声中进行着。随着国家及各级的重视下，要求增强学生的体质，激发学生体育活动的兴趣，培养学生的终身体育意识。因此，各个学校也非常重视课间活动的开展。在课间活动中，让我感悟最深的是在孩子们跳交谊舞时，那种同学间的合作、友好的精神。对于中学生，在他们那个年龄应该是对男女关系分得很清楚界线的时候，而在他们身上却没有发现一丝的不快，体现出来的就是一种高尚的友谊，一种体育活动带来的乐趣。此外，在各个班活动时，虽然没有老师在旁边做细心的指导或监督，可他们却都很认真的参与，没有人站着不动或追逐打闹。让我感受到他们的思想素质很高，是一群自觉性较高的学生，集体主义感强烈，真正意识到了体育活动的重要性。这一切与我们平时自己的工作对照起来，似乎真的又是另外一个档次，我们真的应该好好总结一下，如何让学生自觉主动的参与体育活动，让课间活动成为我要参与，而不是完成任务。

课间活动结束之后，我们来到了一间教室听课。看见教室里的桌椅不是像我们这样整齐的排列着，而是分成了几个小组，每组可能有六七个同学。铃声响了，来上课的是一位接近四十来岁的男老师，讲授的是一篇古诗。他的语言很朴实，在一开始，根本都听不出有什么与我们上课有何出色之处。随着教学的进程，由引入到古诗的学习，老师给每位学生发了一张试卷大小的纸，我们凑近一看，上面明显写着教学目标，预习要求，以及把握文章的主要问题。各个小组在组长的带领下，先由自己根据提示寻找答案，再由组长组织交流，最后在老师的指引下全班进行交流。当全班交流时由各组推选一名学生进行讲述，并说出得出答案的原因。在整个教学过程中，让我真正感受到了教师是课堂的引导者，学生才是课堂的主体。重在让每个学生都参与到学习讨论交流中，对于每个人的表演及讲述表达能力都是一个较好的培养，在这一点上，我觉得还是挺让我们学习的。

课结束之后，我们参观了他们的教室。教室四周都有黑板，并在各处规范的张贴着各个小组的各种表现评比的结果，有的体现的是一天的小组的情况，有的是体现一节课小组学习情况的，有清洁方面的，也有学习方面的，还有……内容划分得很细。不单体现了某一项活动的开展情况，也体现了每一节课教师与学生交流的情况，对于学生的管理起到了较好的反馈，为班主任进一步管理好学生提供了信息。除此之外，教室里还张贴着孩子们自己喜爱的照片，感觉就像一个大家庭一样，非常的温暖。还有个人的作品展等，真的可以说是班务工作做得细微不至。再联想一下自己平时的班务工作，好像自己真的付出的太少了,工作做得太精略了.

当然，在各种活动开展的同时，我也有一些疑虑。如课间操活动的内容有的好像不太接近中学生的年龄，趣味性不大，有的安全系数不太高，又如像他们那种新的小组合作课堂学习，对于好的学生来说确实是一种推动和提高，但对于差生而言，是不是将会一落千丈呢?当然,这些想法可能都是多余的.总的来说,去隆盛中学一行,还是让我学到了不少知识,可以说是不枉此行吧!上述若有不当之处,还请各位不要见笑哟.