小凡空间

     人们常常说“艺术的生命是创新”。当一个艺术家发现他完全失去了创新能力时，他会比失去生命更痛苦，是以才有了海明威的自杀。教育工作同样是一门艺术，她同样需要我们有一种为艺术创新而“殉道”的精神。当我们发现自己已失去工作的兴致和创新能力而一味墨守成规随波逐流时，我们是否也该思考一下自己存在的价值？

著名的教育家陶行之说：“要让学生学会创造，劳力劳心，必须做到六大解放，一是解放双眼，二是解放双手，三是解放大脑，四是解放嘴巴，五是解放时间，六是解放空间。”是啊，我们应该这样培养我们的学生，而现在的我们看看自己的这几个方面是否已经先于学生而解放了呢？所以我们首先要解放自己，陶冶自己的心灵，居危思危，居危思进，才能共创教育的一片蓝天。

那我们应该解放什么呢？

经过解放思想大讨论活动，我认为答案是明确的，那就是首先解放自己，才能与教育共发展！如果说，我们长寿教育犹如一片千舟竞发的喧腾海域，那么，我就要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，两脚生根，目不斜视，决不窥测功利的风向，并调整好“教书育人”的舵位，在起伏前行的搏击中，争当一名跃身浪尖的弄潮儿！现在全国上下正在开展“解放思想”大讨论活动，教育系统正在全面实施新课程改革，作为青年教师的我们，认真反思：我们落后了！

一、   解放我们的双眼

曾经读过美国马里杰•斯比勒•尼格写的一篇叫《多看了一眼》的文章，文中作者以第一人称的口吻描述了这样一件令人深思的事。作者是这样描绘的：他说他看见一位坐在矮凳上拔草的男人，便以为那该是最懒散的典型了。临离开时，又看了他一眼，才发现那男人原来只有一条腿。就这样，因为多看了一眼，原先认定的那是好吃懒做混日子的人的观点，瞬时就成了勤劳的百折不挠的人了，同时也由鄙夷、厌恶转为敬重、尊敬。

多看一眼是明智的做法，在我们工作中真的不能缺少：

看看学生们除了缺点是否有优点？看看学生今天的迟到是不是有其他的原因？看看学生今天作业不如以前，是不是因为他遇到了生活上的困难……作为教导处的管理者，看看优秀教师们背后的付出，看看落后老师们成长的辛酸……是不是更能够让我们开展自己的工作呢？因为多看一眼的眼光里充满了沉着、冷静、智慧、思想；多看一眼里饱含了如何驱除生活虚浮的表象、如何接近事物内在本质；多看一眼能启发我们的思考，感悟生活的真谛，从而使我们想的更多、看的更广，理解的更深，研究的更透，目光更加犀利，思路更加敏捷……

二、   解放我们的双手

我们每一个人的手真的不能缺少，它帮助我们做了不少的事情：吃饭、穿衣、写字、提东西……回想起来，我们的手好象都在为自己琐碎的生活而活动着。

怎么解放自己的手呢？我们应该换个思维去想：在教学中，是不是应该手把手的辅导我们的学困生，教学管理中，我们是不是应该手把手的指导我们的青年教师？是不是应该多给我们的年轻教师机会把他们培养成为自己工作中的左右手呢？让我们的双手解放出来做更多细微的事情吧。

三、   解放我们的大脑

有位哲人说过“人的思想一旦被禁锢，比终身监禁他的身体更加残酷”。薄熙来同志也说过：要实现跨越式发展，核心就在于解放思想，扩大开放。国之图强，责在教育；教育发展，任在教师；师者之魂，在于思想。思想守旧，不能与时俱进，小则误人子弟，大则祸国殃民。

作为一名教育工作者，学生越来越复杂，竞争越来越激烈，工作越来越具挑战性，我们思想不解放，观念不变革，如何实现教育引领时代的功能？一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。政治理论要学，专业理论要学，学生喜欢的也要学。《香水有毒》，学生都会，你也得学但不一定得唱。二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想他们所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

四、   解放我们的嘴巴

生活中我们有很多教师不善于与人沟通，不善于表达自己的想法，弄得面对他人的时候显得话少，有时又是怕说错话，顾虑这顾虑那，觉得有些话说出来也没意思，所以就不说了，导致冷场的发生。在实际交流中，更是很糟糕！担心这担心那的。

这样下去，会影响人际关系的。作为教师我们除了学会与学生多沟通，更要想办法教会学生善于表达；在管理上，除了自己会多做讲座，更要努力启发教师们乐于向自己倾诉工作中的酸甜苦辣。真的，我们都希望自己能够改变！不能逃避问题，勇敢地去面对！这需要更多的实际交流！

五、   解放我们的时间

解放思想，就要从解放时间开始，调快2分钟，留给自己更广阔的天地。

诚然，在某些时候，2分钟是短暂的，在华夏五千年的历史长河中，它甚至算不上“弹指挥间”，所起的作用也算不上“沧海一粟”；人生的道路上，也最多算是“白驹过隙”，似乎无足轻重，可有可无，甚至在面临灾难时，心中还默默祈求，让它早点滚开。

但更多的时候，这2分钟及其珍贵，甚至是至关重要。有些时候，它可以决定一个人的生死荣辱，可以决定一场战争的胜败，可以决定一个国家的兴旺或者颠覆。

我们的教育事业，是需要我们应该有更多的时间参与进来。从繁重的事务事情中摆脱出来。多与学生谈谈心，多与教师交流，多深入教师课堂，多与家长沟通。不要以时间不够作为托词，不要以任务繁重作为借口。“手空空，无一物；路遥遥，无止境。艰险我奋进，困乏我多情。千斤担子两肩挑，趁青春，结队向前行。珍重！珍重！”真正地挤出时间，解放自己的时间，去做更多的事情吧。

六、   解放我们的空间。

作为教育工作者，我们要解放我们的空间，努力做到让自己和我们的学生到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。

    利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些书。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文学的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯躁了。”我们现在是精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。

    多让学生参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长、爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。

    多走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。我们可以让学生通过各种方式，去读社会这本无字巨著，参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问、接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。

说一千道一万，最终要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实，还在坚持”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展

苏轼有句名言：“旧书不厌百回读熟读深思子自知。”旧书之所以须百读不厌，正是要求我们熟读深思，每读一遍都能从中有新的领悟、新的发现。读书如此，工作更当是这样。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格,昨天是优秀教师今天不一定就优秀。与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名有思想和有智慧的教师