珍惜

生命不止，读书不息

――读陶继新老师《读书与教师生命成长》有感

读了陶继新老师《读书与教师生命成长》的报告后，我觉得深受触动，获益匪浅，最大的感受是人的生命是有限的，但知识是无穷无尽的，我们应当在有限的生命历程中尽可能的多读书，读好书。作为教师，面对风云变幻、日新月异的世界，置身于信息社会、知识爆炸的时代，我们更是应该多读书，吸取知识的甘露，提高自身的文化修养和综合素质；同时，用我们的言行感染学生，让他们也把读书当作是毕生的习惯和爱好，从万千书丛中博采众长，为我所用。

古人云：“开卷有益”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书可以增长知识，开阔眼界；读书可以明白事理，增长才干；读书可以陶冶情操，修身养性。英国作家汤玛斯说：“书籍超越了时间的藩篱，它可以把我们从狭窄的目前，延伸到过去和未来。” 书籍的背后是一种文化的底蕴，它可以启迪我们思考，驱散尘世的浮躁，发掘自身的潜力，在心中开启一扇扇智慧之窗，涵养性情，丰富自我。

对于教师来讲，读书显得尤为重要。观念的更新、教学手段的变化、教学技术的改进对教师提出了更高的要求。教师要成为一名合格教师，必须要养成爱读书的习惯，只有不断的阅读，吸取最新的知识，才能胜任当今教师的使命和责任，才不会被飞速发展的社会所淘汰。作为当今教师，我们应掌握教育规律，熟悉学生学习基础和学习习惯，有较高的驾驭课堂的能力和教学艺术，会使用现代化的教学手段等，这都需要加强学习。所以，教师必须读书，这是生存的需要，也是时代的要求。

教师不仅要多读书，还要读好书。除了阅读中国的圣贤之书外，还应多读外国经典作品，把开阔的视野和多元的文化融入到我们的日常教学中。正如陶继新老师在报告中提到那样，“我们老师要具有世界文化的眼光”。陶老师说，日本文部省提出要培养“有国际情结的孩子，适应未来挑战的国际人”。其实，不仅是日本，许多国家都把加强“国际教育”作为一项重大国策，美国前总统克林顿在《关于美国国际教育政策的备忘录》中指出“为了继续在全球经济中进行成功的竞争以及维持我们作为世界领袖的作用，美国必须确保其公民广泛地了解世界，精通外语，通晓他国文化。从国内来看，许多高水平大学已经清楚认识到学生国际化培养是学校人才培养过程中不可或缺的重要组成部分。例如，北京大学提出“培养具有全球化视野的领导型人才”，清华大学提出了“培养面向世界的拔尖创新人才”，这些事实都说明了教师在注重对学生进行传统中国文化教育的同时，也应给学生提供平台和机会多了解世界其他国家的文化，让他们成为具有国际视野和国际竞争力的人才。