手勤之博

       每个老师都有不平凡的成长故事，我们为此而感动着，思考着。

        短短四年，在经历，当然也在收获。这四年，经历了亲人变故，体验了学时的梦想与现实的差距，适应了小学数学教学。回想四年前，来到实验一小，是多么的憧憬和期待，同时也牢牢记得大学恩师滕发祥教授的嘱托：你去教小学要从头学起。是的，来到实验一小，我微笑以待，以心换信任，虚心学习，得到同事们的关心和帮助，一天一天地，我在成长。感谢你们，给我人生第一个舞台的领导、同事。

        但这四年，留下了太多的遗憾，我时常反思，时常调整自己的心态，时常试图找到人生的支点，因为，我渴望进步，期待每一个改变。今天十位老师的成长故事，让我再一次充电，让我懂得应该用心做教育。有的人把教书当职业，有的人把教书当做事业，这取决于我们的心态。如果我看《恰同学少年》，欣赏毛泽东的非凡气魄和胆识，也看重他和陶斯咏纯真美丽的友情（人家郎才女貌嘛），但我更多的是在思考，那个时候孔昭绶、杨昌济等一批优秀教师就在探索怎样培养人才，培养什么样的人才，我们今天的教育呢？这是一部电视剧，我想与时代背景是紧密联系的，所以作为教师，我们应该深刻领会其中内涵，那就是“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”。

       教书可以一天一天重复，但教育可不是这么简单和机械。把书教好可以立杆见影，把人育好不在一朝一夕，是一项长期的工程。我们应该是学生前行的航灯，虽然我们不能象孔昭绶、杨昌济那样培养毛泽东一样的人才，但我们至少可以一点一滴给予学生关爱，一针一线编制学生成长的摇篮。

       带上这样的理念，付出这样的行动，期待和我的同事，我的学生一路前行，共同成长。